Bollettino n. 24 - Marzo 2008

Periodico dell'Associazione Clio '92  

Marzo 2008 - Anno IX, n. 24

I nuovi linguaggi e le altre discipline quali complicità intrecciano con la storia?

E … a noi, insegnanti di storia, cosa ne viene? Quali utilità si disegnano nella mediazione didattica?

Come si potrebbe utilizzare l’archeologia, per esempio, per potenziare la costruzione della conoscenza storica negli allievi di ogni età? Pilar Rivero nel suo articolo ci fornisce molteplici e argomentati indicazioni e ci segnala il volumetto di una benemerita collana di testi divulgativi dedicato proprio all’archeologia.

Le connessioni tra arte e storia sono di tutta evidenza e sono state affrontate più e più volte da Clio’92 in convegni, seminari, iniziative di formazione. Questa stessa rivista ha ospitato articoli e saggi in materia. Un punto fermo della ricerca sono le 22 Tesi pubblicate nel volume di A. Bortolotti - M. Calidoni -S. Mascheroni - I. Mattozzi, Per l’educazione al patrimonio, di cui trovate un’ampia presentazione sul sito www.clio92.it

Questo numero de “il Bollettino di Clio” ospita, a proposito, il resoconto di un’interessante esperienza condotta da Alessandra Boccato con i suoi studenti di un Istituto Tecnico Industriale.

Nell’ambito dei nuovi linguaggi e delle nuove tecnologie, Giorgio Cavadi ci propone una via allo studio della storia che passa attraverso l’uso consapevole e intelligente dello strumento web.

Proponiamo infine un articolo di Ivo Mattozzi che riprende e approfondisce le tematiche del rapporto tra storia, memoria e formazione storica che avevamo affrontato nello scorso numero de “Il Bollettino di Clio”.

Buona lettura.

IN QUESTO NUMERO

SEGNALAZIONI BIBLIOGRAFICHE