2008 Ottobre - Prospettive per le SSIS

Convegno

La formazione degli insegnanti di storia

Bilancio e prospettive delle SSIS

Bologna, Aula Prodi, 17 ottobre 2008

Le Scuole hanno avuto la possibilità di costituire un solido tramite tra università e scuola, tra ricerca disciplinare e didattica,  ma assai meno netta e lineare  è stata la definizione dei percorsi  per realizzare tale missione. Le SSIS hanno, in effetti, scontato una certa dose di approssimazione tanto teorica che pratica, poca chiarezza nello “stile” didattico idoneo al raggiungimento del proprio scopo formativo. Strada facendo hanno suscitato molte domande, ad esempio sugli approcci e sulle forme organizzative e di arruolamento, a cui si può ora cominciare a dare una risposta.

Quali terreni, tra le diverse questioni didattiche più recentemente aperte (identità, dimensioni spaziali, manualistica, ecc.), sono stati sondati? Quale ruolo hanno i Laboratori di didattica della storia, e in che rapporto stanno con le lezioni effettivamente svolte? Che peso acquistano nell'elaborazione, nelle tesi e tesine varie, di percorsi o di unità d'insegnamento propriamente dette? E ancora, in che misura è possibile parlare di positiva influenza dell'esperienza Ssis nell'avviare un corrente interscambio di ruoli e competenze didattiche e scientifiche tra scuola e università? Si può parlare di un patrimonio diffuso, o prevale un'ampia frammentazione nella realtà territoriale delle diverse Scuole?

Durante questa giornata di studio si cercherà di dare risposta a queste e ad altre questioni che escono  dall’esperienza decennale delle Ssis, e di interrogarsi sulle prospettive  che esse hanno davanti, consapevoli che comunque hanno rappresentato un credibile approdo per la formazione di una professionalità docente ben più sostanziosa di quella “maturabile” nei famigerati concorsi abilitanti.Il convegno si aprirà con riflessioni generali sulla formazione degli insegnanti e con le testimonianze e i pareri di diplomati della Ssis.  Poi  si articolerà in quattro momenti di riflessione dedicati rispettivamente alla didattica della storia, al laboratorio di storia, al tirocinio nelle scuole e, infine, alle tesi di specializzazione.

Interverranno Giuliana Albini, Paolo Bernardi, Marzia Bonfanti, Beatrice Borghi, Antonio Brusa, Rolando Dondarini, Monica Foggia, Franco Frabboni, Gaetano Greco, Roberto Greci, Ivo Mattozzi, Annalina Morelli, Teresa Rabitti.