FESTA DELLA STORIA 2013

BOLOGNA, 19 - 27 ottobre 2013

 24 OTTOBRE 2013,  h. 15,00 - 18,00

Istituto Comprensivo 18 - Via Galliera 14 

TRECCANI SCUOLA E CLIO'92

 presentano

 INSEGNARE STORIA GENERALE NELLA SCUOLA SECONDARIA

Treccani in classe con i docenti

Insegnare storia generale.Insegnare ad apprendere storia.Insegnare ad apprendere storia nella scuola.Nella scuola primaria e nella scuola secondaria. Come.Per quali fini. Quale curricolo. Quali competenze. Con quali strumenti? Il manuale, certo. Cartaceo e/o digitale.Il web, certo. L’immensa enciclopedia del web.Come orientarsi?Come preparare il proprio insegnamento?

  Lezioni di storia

Settantanove temi selezionati e trattati con materiali web e riferimenti didattici per tenere in classe “lezioni d’autore”,

 a cura di ricercatori Clio’92

  ESEMPI DI LEZIONI

  PROGRAMMA DELL'INCONTRO

h. 15,00    Vincenzo Guanci, ricercatore Clio '92,

Introduzione e presentazione

h. 15,15    Mauro Palma, direttore scientifico di www.Treccani.it/Scuola,

Treccani in classe con i docenti

h. 16,00   Ivo  Mattozzi, docente universitario e presidente di Clio’92,

La storia generale come problema didattico

h. 16,45  Vincenzo Guanci e Saura Rabuiti, ricercatori Clio’92,

Tematizzare e problematizzare la storia insegnata con le risorse Treccani

h. 17,30  Discussione e conclusione

RELATORI

Ivo Mattozzi,

Docente incaricato di "Storia e didattica" (nella Facoltà di scienze della formazione della Libera Università di Bolzano).
Presidente dell'associazione di Clio '92.
Ha insegnato Didattica della storia e Storia moderna nella Facoltà di lettere e filosofia della Università di Bologna fino al pensionamento nel 2010.
Docente di "Linguaggi della storia" nel Master di Comunicazione storica dell'Università di Bologna.
Le sue ricerche e pubblicazioni hanno riguardato una gamma ampia di problemi della didattica della storia: epistemologia e metodologia della storia insegnata, curricolo dalla scuola primaria all'università, scrittura dei testi didattici, insegnamento della storia a scala locale, valutazione in storia, didattica dei beni culturali. Ora ha concentrato le sue riflessioni sulla storia generale come problema epistemologico e metodologico, sulla trasposizione didattica dei testi storici, sulla geostoria, sulla educazione al patrimonio culturale e alla cittadinanza responsabile e competente, e sulla scrittura dei testi storici.

Mauro Palma,

Matematico e dottore in giurisprudenza honoris causa è attualmente Vice-Presidente del Consiglio Europeo per la Cooperazione nell’esecuzione penale (organo del Consiglio d’Europa). Per molti anni (fino a dicembre 2011) è stato Presidente del Comitato Europeo per la prevenzione della tortura e dei trattamenti e pene inumani o degradanti (CPT).

Esperto in giustizia penale e sistemi penitenziari, ha fondato l’associazione Antigone, e nel giugno 2013 è stato nominato dal Ministro della giustizia, Presidente della Commissione per i provvedimenti in ambito penitenziario.

Ha insegnato per molti anni nei licei, occupandosi in particolare di didattica della matematica e dell’informatica ed è autore di numerosi testi e saggi in questo settore. Ha fatto parte di Commissioni ministeriali e internazionali di studio sull'innovazione dell'insegnamento e ha svolto ricerca didattica presso il Laboratorio per la didattica delle scienze dell’Università Sapienza di Roma.

Dal 1997 è il coordinatore delle attività dell’Istituto dell’Enciclopedia Italiana Treccani rivolte al mondo della scuola, prima come direttore della rivista Iter e successivamente come responsabile scientifico dell’area del portale treccani.it dedicata al mondo della scuola.

Docente sui diritti fondamentali e sugli obblighi internazionali, invitato da varie Università italiane, è membro del Comitato scientifico di alcune Fondazioni nazionali e internazionali e membro del board di coordinatori scientifici di riviste italiane e internazionali sul sistema penale e penitenziario. Anche in questo ambito ha pubblicato numerosi articoli e saggi.

Vincenzo Guanci,

Fa parte della segreteria nazionale di Clio ’92, Associazione di insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia. Ha insegnato Italiano e Storia nella scuola secondaria di II grado, dove ha anche ricoperto il ruolo di dirigente scolastico.

Saura Rabuiti,

Dottore di ricerca in Modelli, Linguaggi e Tradizioni nella Cultura Occidentale, insegna Italiano e Storia nella scuola Secondaria superiore di Ferrara e ha insegnato Epistemologia e Storia delle scienze storiche presso la SSIS (Facoltà di Lettere e Filosofia, Università di Ferrara). Membro della redazione de “Il Bollettino di Clio”, del direttivo e della segreteria nazionale di Clio '92, Associazione di insegnanti e ricercatori sulla didattica della storia, svolge attività di formazione e aggiornamento sulla didattica della storia. Ha pubblicato diversi articoli e lavori.